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本文来源:http://www.mobilabi.com  发布日期:2018-08-09 浏览数:1713


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14日记者联系上庞正火时,他颇有些自责地说:“这几天定桌多,忙得不可开交,连电话都没时间给孩子打一个,要不是学校打电话来,我还不知道孩子做了好人好事哩。”

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此次活动分别在湖南师范大学、中南林业科技大学、吉首大学3所高校实施。团湖南省委,湖南省民委、省教育厅、省建行及3所实施高校领导,以及来自3个实施高校的600多名师生代表参加了启动仪式。

而随着学校“硬件设施”和“门面档次”的极速提升,钢筋水泥的繁华幻象难免会催生校方“鸟枪换炮”的扬眉吐气思想,讲身价、比派头以及“嫌贫爱富”的欲望火苗也极有可能在利益的喧嚣中悄悄燃起,最终为之买单的只能是不堪重负的“民间积累”和“教育公平”的生命张力。

这样的压力和焦灼,正在今天中国许多大学甚至整个教育界四下弥漫,也正在让某些富有积极意义的改革被不自觉地扭曲变形,失去了它原本该有的慎重与从容。教改多年,愈改孩子愈累,高考制度、应试教育、资源不均等等积弊久不见根治,已使整个社会充满焦急躁动情绪,总在渴望,哪里会有人撒一颗“星星之火”,可以速成“燎原”之势。适应着这种呼唤,一些大学,某些地区的教育政策,似乎正在成为很出改革“新闻”、时常会抓人眼球的地方。在这个“人人都懂教育”的时代里,校长们是否真正能够静下心来,在改革出新的同时,保持对于“教育规律”“科学发展”和“以人为本”这样一些常识的尊重与恭顺,也是一种考验。

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关于基础教育改革与发展,在规划纲要的各个部分都有重要阐述,在第二部分发展任务中得到集中表述。在八章内容中有三章专门阐述,有两章(民族教育和特殊教育)也有很多涉及;在第三部分体制改革中,人才培养体制改革、考试招生制度改革、办学体制改革、管理体制改革均有相当广度和深度的涉及;在第四部分保障措施中,加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程,基础教育都是主体内容。重大项目中,义务教育学校标准化建设工程,义务教育教师队伍建设工程,农村学前教育推进工程均为基础教育项目,特殊教育发展工程、家庭经济困难学生资助工程、国家教育信息化工程,基础教育也占有相当份额。在十大改革试点中,推进素质教育改革和义务教育均衡发展改革主要在基础教育,拔尖创新人才培养改革、考试招生制度改革、深化办学体制改革、地方教育投入保障机制改革、省级政府教育统筹综合改革,基础教育均有重要任务。基础教育在规划纲要的重要地位,充分反映了基础教育在教育工作全局中的重要地位。

 

 
 
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