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本文来源:http://www.mobilabi.com  发布日期:2018-08-22 浏览数:2434


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  要实现教育信息化建设的两大重要应用目标“资源共享化”和“管理自动化”,解决信息孤岛、建用脱轨、效率低下等问题,建立完善的《教育管理信息化标准》并搞好推广和应用是关键——教育信息化:标准至上,应用为王。  近年来,我国教育信息化取得了前所未有的“跨越式”发展,从最初风起云涌的采购浪潮,到热火朝天的建网运动,如今开始转向更多地关注于如何发挥校园网使用效益和落实教学应用。然而,虽然许多教育城域网和校园网安装了信息平台,但真正能够用起来的却是凤毛麟角。  “教育管理信息平台之所以未能得到应有的应用,有其深刻的根源。除了硬件装备状况和软件开发这些可以看到的表面因素之外,软件的设计理念、相关制度、领导的重视程度、客户的使用习惯则是更深层的原因。这些因素反映在用户和开发者的身上,则形成了各自的误区。”北京华纳信龙信息技术发展有限公司总裁王红松对教育信息化的建设和发展有着自己的理解和认识。  王红松进一步分析认为,教育管理部门是管理信息平台的采购决策者,本身也是平台的用户。“重硬轻软”的现象在教育信息化推进过程中非常普遍,绝大多数城域网和校园网的投资还是集中在硬件设备的采购上。诸多校园网建设失败的教训使得“重硬轻软”的现象有所改善,大多数项目决策者已经认识到了软件的重要性,但是对软件的认识仍不可避免地存在一些误区,比如“教育管理信息化就是要上一套管理平台”、“使用管理系统一定能提高工作效率”、“管理系统一定要大而全”、“安装平台之后信息化就算实现了”,等等。  然而,如果将教育管理信息化成效不佳的责任完全强加于教育行业用户的头上,显然失之偏颇,软件开发商的责任也很大。现有的教育管理信息平台的开发企业多存在以下误区:“闭门造车,削足适履”、“重技术,轻实用”、“重视核心信息技术,轻视边缘信息技术”、“重开发,轻服务”等。  针对上述种种情况,王红松认为教育管理信息化的必由之路应该是“应用为王”,而教育信息化建设的两大重要应用目标就是“资源共享化”和“管理自动化”。要实现“资源共享化”和“管理自动化”的应用目标,解决信息孤岛、建用脱轨、效率低下等问题,建立完善的《教育管理信息化标准》并搞好推广和应用是关键,因而教育信息化的立足之本就是“标准至上”。  作为多年来一直承担教育部《教育管理信息化标准》推广的技术援建工作企业,华纳信龙已经协助教育部在全国建设了近30个《教育管理信息化标准》应用示范区,始终坚持的原则正是“标准至上,应用为王”。在示范区建设过程中,华纳信龙以教育信息化产品开发和建设中普遍存在的问题为鉴,不断深入挖掘教育行业的需求,从用户的角度审视教育管理信息平台,开发出符合《教育管理信息化标准》及教育行业用户需求的教育软件产品;将运行在核心信息技术之上的信息平台与边缘信息平台无缝整合为一个整体,从而为教育机构提供完整的信息采集、传输、处理平台;通过深入教育机构各部门,详细了解使用情况,获得系统改进的第一手反馈信息,开发出更为实用、易用、好用的信息平台。目前,华纳信龙已经帮助用户实现了“管理自动化”的应用目标,同时也使用户的信息资源实现了共享互通。  据王红松透露,教育部正在加快教育信息化标准规范的制定,促进教育信息资源共享。华纳信龙也把协助用户实现教育信息化建设的另一重要应用目标“资源共享化”作为今后的工作重点之一,加强教育信息资源开发与整合,促进教育、教学资源的整合和共享,形成多层次、多功能、交互式的国家级教育资源服务体系。  “在教育信息化的推进过程中,无论是教育行业用户,还是IT企业,都应保持清醒的认识:教育管理信息化只能以标准为根、应用为本,更准确地说是以‘有效应用’为终极目标。”王红松表示,信息化只有有效地促进现有教育的效率和效果,才能实现完全意义上的信息化。(本报记者 钟伟)  《中国教育报》2006年3月13日第6版

“教学对于我来说是一项全新的挑战。”王丹说,自己在国外虽然学的是教育学,但从没具体操作过,更没有丝毫的教学经验,因此还要摸索如何教书。

莱文教授堪称网络学术先锋,他不仅把讲座搬上了本校的网站,还和不少教授一起免费将自己的课程录像提供给校外的专门网站。他的讲座点击率一度排名第一,而该网站的明星还包括加州大学伯克利分校的哲学教授哈伯特德利福、斯坦福大学量子力学教授莱昂那德苏金德。网络开放课程的影响正在逐渐形成,前不久耶鲁大学也将该校最受欢迎的本科课程和知名教授的课程在网上免费开放。通过莱文教授的邮件也可以看出,麻省理工学院最初面向高中学生和教师提供的开放课程,吸引的远不止是高中生。

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解析:漫画中,母鸡下蛋后十分骄傲的表情,并吹嘘到:“本母鸡下的蛋没有棱角,保证有蛋皮,蛋清,蛋黄。”可见,母鸡为之骄傲和吹嘘的事情实为分内之事,无须大势渲染。正如,“如此承诺”中概括的一样:各行各业兴承诺,欢迎监督不推脱,原本皆为分内事,何须高唱文明歌。综上所述,漫画主题为“承诺分内事”。

学者廉思和他的团队,历时两年,对北京市唐家岭、小月河、马连洼等多个大学毕业生聚居村进行了调研。“蚁族”这一群体是怎么形成的,他们的生活状况怎样,他们是否会成为社会不稳定因素?中国青年报记者日前专访了廉思。

翻看一些学校的管理制度,原来的那种“乱扔垃圾罚款”、“违反规定扣分”的内容少了,可是“举报违规行为,给举报者所在班级量化评比加分”之类的内容比比皆是。用一些校长的话说,这种管理方式无疑让每一个人都成为监督员,让每一个人都变成管理者,调动了每一个人管理的积极性。可是在实践中,这种管理方式却引发了另外一种情况,如有些学生,特别是小学生,他们并非因此而养成了讲究卫生的好习惯,而是把目光盯在了其他班级的学生身上,而对身边的垃圾却无动于衷、不屑一顾。这样的结果令人深思。

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有着数学高手集训营之称的杭州徐家“私塾”的主人徐老师告诉记者,他还没有碰到过对魔方痴迷的学生,“我自己以前也玩过魔方,但玩得也不快。”

抗议信指出,卡弗蒂公开用低级的、带有种族歧视倾向的字眼来形容中国人,不符合新闻的专业标准。CNN日前的道歉毫无诚意。

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毕业于武汉大学建筑规划专业的刘磊毅然决定留在竹山工作时,电话里母亲哭了,父亲只说了一句意味深长的话:“儿子,好好干!”这一年里,作为竹山志愿者服务队队长,刘磊参与了竹山的几项重要建设,还与队员们共同组织开展了各种志愿活动、公益活动20多场次,得到乡亲们的首肯。看得出来,刘磊爱上了竹山,他充满自信地对记者说:“扎根山区,大有作为!”

“《霍乱时期的爱情》是我读过的最动人的爱情故事。”洪晃说。这本书的作者是写过《百年孤独》、曾经获得1982年诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家加西亚马尔克斯。写的是一个男人和一个女人之间爱的故事:他们在二十岁的时候没能结婚,因为他们太年轻了;到了八十岁,还是没能结婚,因为他们太老了。在几十年的时间跨度中,马尔克斯展示了所有爱情的可能性以及所有的爱情方式。

学校从1979年开始培养硕士研究生,现有2个一级硕士学位授予权学科,32个二级硕士学位授予权学科,5个联合培养博士点;9个省级重点医疗专科项目,2个研究中心,8个研究所。

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我们必须遵从教育规律,摆脱规模大好还是规模小好的争论,走出单一办学模式的误区:随着知识加速发展和国际产业分工细微化、办学规模大,学科综合,当然更加有利于学科间的相互交叉、渗透与融合,产生更多的创新成果。一所被认为是优质资源的大学,本身就有责任尽量扩大社会服务面,但这需要以高质量的学生培养标准为前提。美国各州立大学基本是以办学规模大为标志的,很多世界一流大学就出自其中。而规模小、学科少的学校,也自有其存在的价值和发展的空间,如美国加州理工学院,自创办以来一直秉承“小而精”的办学理念,始终保持2000名左右学生的办学规模,但该校迄今有27名校友、教授获得了28次诺贝尔奖,并拥有63名国家科学院院士、29名国家工程院院士、75名国家文理学院院士。总之,宜大则大,宜小则小,注重内涵,各展风骚。

 

 
 
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